基因編輯技術(shù)、人工智能技術(shù)、輔助生殖技術(shù)等前沿科技迅猛發(fā)展在給人類(lèi)帶來(lái)巨大福祉的同時(shí),也不斷突破著人類(lèi)的倫理底線和價(jià)值尺度,近年來(lái),基因編輯嬰兒、器官移植等重大科技倫理事件頻繁發(fā)生。加強(qiáng)科技倫理制度化建設(shè)、推動(dòng)科技倫理規(guī)范全球治理,已成為全社會(huì)共同的呼聲。
近日,中國(guó)科學(xué)院學(xué)部科學(xué)道德建設(shè)委員會(huì)舉辦“2019年科技倫理研討會(huì)”,來(lái)自國(guó)內(nèi)外自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、科技管理等不同領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者聚焦“國(guó)際背景下中國(guó)科技倫理問(wèn)題的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)”,分析我國(guó)科技領(lǐng)域的倫理共性問(wèn)題,探討符合我國(guó)國(guó)情的重大科技倫理事件與議題的應(yīng)對(duì)和管理機(jī)制,以期提出可操作的政策建議。
倫理先行
“在科技和倫理的問(wèn)題上,科技必須發(fā)展,倫理必須加強(qiáng)。倫理加強(qiáng)、道德規(guī)范能更好地推動(dòng)科技發(fā)展。反之,倫理問(wèn)題頻發(fā)則會(huì)使整個(gè)科技界榮譽(yù)受損,甚至‘翻不了身’?!敝袊?guó)科學(xué)院院士翟明國(guó)告訴《中國(guó)科學(xué)報(bào)》。
過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間,我國(guó)由于缺乏相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制、法律規(guī)范,科技倫理常常落后于科技發(fā)展,使得重大科技倫理事件發(fā)生之時(shí),常無(wú)應(yīng)對(duì)之策。
中國(guó)科學(xué)院院士許智宏以“基因編輯技術(shù)及其引發(fā)的倫理問(wèn)題”為例指出,在嚴(yán)守倫理規(guī)范的前提下,在實(shí)驗(yàn)室范圍內(nèi)應(yīng)用基因編輯技術(shù)開(kāi)展涉及人類(lèi)的基礎(chǔ)科學(xué)研究已被接受。但以生殖為目的的人類(lèi)基因編輯,以及將基因編輯技術(shù)用于人體功能增強(qiáng)目前是不允許的。
與會(huì)專(zhuān)家也表示,科學(xué)技術(shù)研究是一項(xiàng)創(chuàng)新工作,很難做到“事前諸葛亮”,但可以根據(jù)技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)以及發(fā)展趨勢(shì),對(duì)其發(fā)展及其應(yīng)用時(shí)可能出現(xiàn)的倫理問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范立法。
歐盟委員會(huì)歐洲倫理小組永久成員、荷蘭代爾夫特大學(xué)教授杰若恩·霍溫提出,可通過(guò)“設(shè)計(jì)”解決沖突性的倫理道德問(wèn)題。
“要做負(fù)責(zé)任的創(chuàng)新,就應(yīng)有更多倫理設(shè)計(jì)的考慮。”他結(jié)合歐盟負(fù)責(zé)任創(chuàng)新體系的實(shí)踐指出,科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新首先確認(rèn)要解決的嚴(yán)重的問(wèn)題,需要提前思考所提出的解決方案的后果和備選方案,評(píng)估解決方案的道德價(jià)值、從廣大范圍的利益相關(guān)者中尋求幫助、將可能產(chǎn)生的道德倫理問(wèn)題作為設(shè)計(jì)要求。
華中科技大學(xué)哲學(xué)系教授雷瑞鵬對(duì)此表示認(rèn)同,“倫理先行既具科學(xué)性,也是必要的,新興技術(shù)的應(yīng)用導(dǎo)向性強(qiáng)、復(fù)雜性高,諸多風(fēng)險(xiǎn)不僅是科學(xué)判斷,更是價(jià)值判斷,倫理設(shè)計(jì)能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)更規(guī)范發(fā)展,強(qiáng)化不同層面監(jiān)管機(jī)制的建設(shè)。”
改進(jìn)技術(shù) 加強(qiáng)教育
“很多科技倫理問(wèn)題是與技術(shù)的不完善有關(guān),科學(xué)家需要花更多精力思考如何改進(jìn)技術(shù),從而降低風(fēng)險(xiǎn),而非簡(jiǎn)單地‘拿來(lái)主義’?!痹S智宏指出,應(yīng)鼓勵(lì)對(duì)于技術(shù)本身的探索,但要注意規(guī)范不同應(yīng)用場(chǎng)景中基因編輯技術(shù)的倫理問(wèn)題。
研討會(huì)上,不少專(zhuān)家還呼吁加強(qiáng)科技倫理教育。
“科技倫理應(yīng)該‘打預(yù)防針’,而非事后亡羊補(bǔ)牢?!比A南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授李東風(fēng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)時(shí),不把小白鼠當(dāng)回事,實(shí)驗(yàn)室變成了屠宰廠。他感到十分痛心,“這樣的年輕人今后做科研時(shí)很容易犯科研倫理的問(wèn)題,要從中小學(xué)時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命、敬畏自然,這是很重要的防范措施?!?/div>
“科技倫理教育通常作為公選課,它能否真正走入人心?受教育的群體也不僅僅是學(xué)生,而應(yīng)該是廣泛的。”中國(guó)科學(xué)院大學(xué)公管學(xué)院法律與知識(shí)產(chǎn)權(quán)系副教授劉朝指出了當(dāng)前教育中的困境。
在劉朝看來(lái),應(yīng)該將教育和國(guó)家出臺(tái)的一系列科技倫理規(guī)范共同融入“保護(hù)”的理念中,為“保護(hù)科學(xué)家,而非規(guī)制科學(xué)家”。
共建平臺(tái) “全民”治理
如何應(yīng)對(duì)科技倫理問(wèn)題,學(xué)界有爭(zhēng)議也有共識(shí)。與會(huì)專(zhuān)家一致認(rèn)為,科技倫理不只是科技發(fā)展問(wèn)題和科學(xué)家個(gè)人的責(zé)任,需要突破學(xué)科界限,需要不同學(xué)科領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者,以及政府、媒體和公眾共同參與到科技倫理的防范與治理。
“科技倫理是一個(gè)跨越學(xué)科、跨越國(guó)界的,全人類(lèi)共同面臨的問(wèn)題。搭建科技倫理平臺(tái),需要大家一起發(fā)出聲音,進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、共同謀劃?!敝锌圃涸菏?、中科院學(xué)部科學(xué)道德建設(shè)委員會(huì)主任裴鋼表示。
在許智宏看來(lái),政府層面應(yīng)從宏觀層面加強(qiáng)約束,建立明確的懲罰制度,從國(guó)家層面成立具有法律職能的權(quán)威部門(mén),組織跨部門(mén)的倫理委員會(huì);科學(xué)家強(qiáng)化教育培訓(xùn),了解并確認(rèn)其個(gè)人和專(zhuān)業(yè)的道德責(zé)任,并運(yùn)用到實(shí)際的科學(xué)研究中;同時(shí)加強(qiáng)科學(xué)家與公眾的溝通對(duì)話,以及媒體的科普能力建設(shè)。
中科院科技戰(zhàn)略咨詢(xún)研究院研究員樊春良從科技倫理治理體系角度指出,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的倫理挑戰(zhàn)不僅涉及從事科技活動(dòng)的科學(xué)家,還涉及科技成果的使用者、相關(guān)利益者和社會(huì)公眾以及科技活動(dòng)的管理者;不僅包括倫理問(wèn)題,還包括法律和社會(huì)問(wèn)題,因此需要管理部門(mén)、科學(xué)界和社會(huì)公眾共同參治理。
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要有一個(gè)倫理環(huán)境的建設(shè),這個(gè)環(huán)境包括適宜的價(jià)值觀、倫理指導(dǎo)原則、政策體系、法律法規(guī)、公眾教育和科學(xué)傳播等?!敖梃b國(guó)外的經(jīng)驗(yàn),面對(duì)科技倫理問(wèn)題,從國(guó)家層面建立科學(xué)家、社會(huì)公眾和政策制定者之間的緊密聯(lián)系?!狈毫颊f(shuō)。
翟明國(guó)表示,除了科學(xué)家個(gè)人提高責(zé)任感,還需要規(guī)范約束,制定不同部門(mén)、機(jī)構(gòu)共同協(xié)商的規(guī)范,并最終上升到法律層次。
科技倫理是全球共同的話題,中國(guó)必須要參與到國(guó)際倫理法規(guī)的制定和遵守中,“這不是一個(gè)人的事,需要過(guò)程,但是非常必要的?!钡悦鲊?guó)說(shuō)。